原標題：想什麼呢！ 其實我很喜歡你呀！ <！---->

作者| papryca

"我那句話是不是不太合適？""他那個語氣和表情，是不是對我不太滿意？"兩個簡單的問題可以讓社恐患者們瞬間破防。

這兩個問題反映出的是我們對其他人看法的在意，是成熟的成年人們都時常會有的思考。它幫助我們更好地調整自己的行為，更好地和他人互動，更好地融入集體。

這些思考有時候也會造成奇妙的誤解。 Boothby等研究者就發現一個命名為"好感落差"（Liking gap）的現象：兩個陌生人短暫交往一段時間，隨後都估計自己對對方的好感、和對方對自己的好感； 結果發現兩個人都認為對方對自己好感的程度不如自己對對對方的好感。 簡單地說，兩個人都覺得自己還挺喜歡對方，而對方不那麼喜歡自己。

在今年發表的一項研究中，Wolf等人觀察了孩子們中的好感落差。 他們在博物館裏招募了一共260名小朋友，年齡從4歲一直到11歲。

年齡相仿且彼此不認識的小朋友們兩兩組成一對，花5分鐘一起用積木搭一座高塔，在這個過程中就會發生陌生人間的互動。 5分鐘過後，兩位研究者會將小朋友帶到分別的房間裏，詢問他們六個問題。 而小朋友們需要用下麵的七個表情選項來回答每個問題。 每組三個問題的選項會編碼為一個好感分數，前一組問題的分數减去後一組問題的分數，就得到了一個小朋友好感落差的大小。

需要孩子們做程度的判斷時，表情比言語或數位評分更容易理解

結果發現，除了最小的4歲小朋友，5歲及以上的孩子們都有明顯的好感落差，會覺得自己喜歡對方而對方不喜歡自己。 而且，在5歲以上的孩子中，好感落差的程度隨著年齡增大也越來越大，孩子們不自信和懷疑的程度越來越大。

孩子們的表現和Boothby之前提出的理論非常一致。 他們認為，成年人好感落差的來源是對自我形象的在意。 大家都有點在意他人評估，不希望給別人壞印象，於是很關注那些稍有負面的訊號。< strong>對這些微小資訊的過分關注使得我們的判斷趨於負面，覺得別人會因為這些事情而不喜歡自己。

而以往研究發現，孩子們開始特別關注自己形象的時間點正是5歲左右。 5歲的孩子們剛開始留意自己的形象，於是也剛開始出現好感落差，開始成為一個小小"社恐患者"。

Wolf研究的結果圖。 圖上的黑線表示每個年齡段好感落差分數的主要範圍。 可以看到只有四歲小朋友的分數範圍包含0，意味著沒有落差

Wolf他們還發現了孩子們好感落差隨年齡越來越大的主要原因：孩子們給出的分數中，ta對自己好感的分數越來越低，而自己對ta的好感分數大致不變。 也就是"對自己越來越不自信"而不是"越來越喜歡對方"。

Wolf認為這是因為孩子們的心理推斷能力越來越複雜。< strong>隨著年齡增大，孩子們越來越能意識到：交往的ta有些看似積極友好的舉動可能是為了讓ta自己看起來友好，而不完全是因為喜歡我。這很真實，也反映了孩子們社會交往能力的逐漸成熟，但讓他們對自己的評估變得更消極。

"

作者說

雖然似乎人人都有從小發展出社恐的潛力，但別忘了這都是好感落差，真誠的雙向溝通便可以再次接觸到對方的善意！

錯覺背後，ta比想像的更喜歡你！

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