原標題：網絡暴力到底如何發生的—良心推薦《三年A班》

從日劇《三年A班》看"網絡暴力"

"我們可以卑微如塵土，不可扭曲如蛆蟲。"

正文前先為大家帶來一組數據：

《2018年全國未成年人互聯網使用情况研究報告》顯示，我國未成年線民規模達1.69億，未成年人的互聯網普及率達到93.7%，城鄉差距較小；15.6%的未成年人表示曾遭遇網絡暴力；30.3%曾接觸網絡暴力等違法資訊。 （人民日報）

前段時間大火的日劇《三年A班：從現在起大家都是人質》不知道大家看過沒有？ 該劇講述的是一直受學生捉弄著，但仍默默忍受待人友善的教師柊一颯在離畢業僅剩還有十天之際，用一系列的反常的行為給29名即將畢業的人質學生展開了"最後的授課"。 課題為——查明同班同學的景山澪奈數月前自殺的的真相。

被害者景山澪奈是學校的游泳健將，參加過許多全國比賽並獲獎，在網絡上有一定的知名度。 但"樹大招風"，景山澪奈因為一個假視頻而成為眾矢之的，變成了校園冷暴力、網絡暴力的受害者，最終產生幻覺精神崩潰而從天臺跳下。

柊一颯通過給學生"上課"，在找出景山澪奈死亡的真相的過程中逐漸打開學生的各自的心結，讓他們勇於面對自己的黑暗，最終為學生所接受並理解。 而網絡上的線民卻因為不同的消息隨時倒戈，正如隨風倒的牆頭草，毫無自己的獨立思維，站在道德的制高點上，以自以為是的正義盲目地"審判"他人。 是的，這部劇最主要的目的是揭露"網絡暴力"。

（男主suda超有魅力！）

何謂"網絡暴力"

喜歡上網，特別是喜歡刷微博、虎撲的同學，肯定對網絡噴子不陌生。

網絡噴子（Internet Trolls）：即網路語言暴力者，特指在網路空間中喜歡以侮辱性言論攻擊他人或挑起罵戰的一類用戶。

而隨著現在互聯網越來越普及，受眾逐漸低幼化，各種飯圈文化悄然崛起，網絡噴子和網絡暴力現象愈來愈嚴重。 藝員出軌整容要噴，社會熱點事件捕風捉影要噴，運動員表現不好要噴……好像這個世界上誰都欠他們的，就應該被罵。

說到底，網絡噴子就是：

從來不反思自己

卻喜歡在每個深夜呐喊這個社會怎麼了，

在被窩裏運籌帷幄覺得別人都有錯

煩躁、不服、覺得別人都是傻缺

羡慕、嫉妒、覺得別人都靠運氣

每天都在證明別人不厲害

但卻忘了如何證明自己很厲害

網絡噴子的心理

看到這裡，想必大家肯定對網絡噴子的心理產生了好奇是什麼促使他們成為了低貭素的代言人，成為了喝人血，吃人肉的言語殺手？

（一）施虐傾向的人格

Buckels等三比特加拿大研究者利用"黑暗人格"維度來分析了網絡噴子，這四個維度分別是：（1）自戀：自我中心和自我強迫； （2）馬基雅維裡主義：操縱和欺騙他人； （3）精神變態：缺乏懊悔和共情能力； （4）虐待狂：以讓他人受苦為樂。

研究者們發現，網絡噴子行為的背後，與虐待狂、精神變態、馬基雅維裡主義這三個人格維度有正相關，在三個正相關的人格維度中，虐待狂維度的相關性是最强的。 這證明了之前的定義"噴子行為是為了滿足噴子本身的愉悅感"的正確性。 這個研究充分說明，虐待狂只是為了獲得愉悅感，網絡不過是他們的娛樂場。

（二）包容性强的網絡

網絡噴子橫行的另一個重要原因可能跟"網絡無忌效應"有關。 這一效應是指，由於網路空間擁有匿名性，隱藏性等特點，人們在網路空間中的自我表露和意見表達比在現實社會中更頻繁和激烈。

噴子們可以肆無忌憚的選擇發表攻擊性，極端和低俗的言論而不用擔心被追責，甚至很多時候他們並不認為他們的言論和行為表現會對他人造成傷害，並且應該為行為的後果負責。

（三）共情/同理心

Sest和March兩位澳大利亞的研究者發現情感性同理心與網絡噴子行為呈現顯著的負相關，而認知性同理心則呈現顯著的正相關。

這說明網絡噴子很難內化和體會被噴的受害者所感受到的傷害。 這也是網絡噴子行為殘酷的地方，如果他們能够體會受害者的感受，那麼他們或許會减少噴子行為。

另一方面，高認知性同理心使得網絡噴子可以輕易察覺和體會受害者的情感，當這一心理維度與高精神變態的心理維度相結合，會讓網絡噴子可以判斷自己是否成功操控了受害者的情緒（感到尷尬和憤怒等）。

綜合來說，網絡噴子都是操控大師——他們可以輕易洞察他們通過噴子行為對被噴者造成的情緒壓力，又可以不用對被噴者受到的傷害感同身受。

我們應該怎麼樣去改善這樣的情况？