在古代,勞動教育的途徑有耕讀結合的這一模式。在中國古代,傳統社會雖然沒有專門的機構開展勞動教育,但是中華民族依然可以保留著耕作和讀書兼並的優良傳統,沒有由於勞動就摒棄瞭學習,這背後的一個重要的原因是因為中國古代有一套勞動教育的規范。

古代社會的勞動教育包括奴隸社會教育和封建社會教育兩個時期,兩個時期的教育類型雖有不同但也是一脈相傳。
奴隸社會主要為夏朝、商朝以及西周幾個朝代,這期間的教育內容為“六藝”,即禮、樂、射、禦、書、數。
封建社會教育主要是《四書》和《五經》,特別是《大學》、《論語》、《中庸》、《孟子》被作為當時科舉考試的依據。
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