讀懂主題教育｜推動高質量發展，要處理好這三個關系
文/羊城晚報全媒體記者 羅仕
習近平總書記在主題教育工作會議上強調，要推動高質量發展，並對此提出明確要求。為何這次主題教育要求推動高質量發展？在推動高質量發展過程中需要註意什麼？對此，羊城晚報記者專訪瞭中共廣東省委黨校管理學教研部主任、教授趙祥。
); font-weight: bold;">牢牢抓住高質量發展這個“牛鼻子”
); font-weight: bold;">羊城晚報：這次主題教育為什麼特別強調“要推動高質量發展”？怎麼去理解？
); font-weight: bold;">趙祥：這次主題教育特別強調“要推動高質量發展”，我們可以從以下兩個方面來理解。
首先，推動高質量發展，是適應我國社會主要矛盾變化的必然要求。隨著中國特色社會主義進入新時代，我國社會主要矛盾已經轉化為人民日益增長的美好生活需要和不平衡不充分的發展之間的矛盾。伴隨著居民收入的持續增長，居民消費結構升級換代提速，市場需求正加速向質量型需求轉變，消費者對商品和服務質量的要求越來越高，但我國的生產供給體系在實現量的擴張的同時，質的提高不足，導致有的領域出現產能過剩的情況，同時人民群眾對高品質商品和服務的需求卻得不到滿足。這是發展不平衡不充分的表現，也是發展質量不高的表現。解決新時代我國社會主要矛盾，必須著力推動高質量發展，不斷提高發展質量和效益。
其次，推動高質量發展，是全面建設社會主義現代化國傢的必然要求。高質量發展是全面建設社會主義現代化國傢的首要任務。根據戰略安排，到2035年我國要基本實現社會主義現代化，人均國內生產總值邁上新的臺階，達到中等發達國傢水平。實現這個目標，我國將進入高收入國傢行列。國際經驗表明，一個國傢要從中等收入階段進入高收入階段，關鍵在於提升發展的質量。當前我國發展的質量還不夠高，還處在質量變革、效率變革和動力變革的關鍵期，對中國式現代化的支撐還存在不足，這在很大程度上限制瞭我國經濟綜合競爭力的提升。要順利推進中國式現代化，就要牢牢把握高質量發展這個首要任務，牢牢抓住高質量發展這個“牛鼻子”。
); font-weight: bold;">推動高質量發展要處理好三個關系
); font-weight: bold;">羊城晚報：在推動高質量發展過程中需要註意什麼？
); font-weight: bold;">趙祥：在推動高質量發展過程中，各地區、各單位要從本地區、本單位實際出發，註意處理好以下幾個方面關系：
一是處理好速度和質量的關系。高質量發展是有合理速度要求的，沒有合理的速度，我們就難以順利實現黨的二十大所確定的發展目標。速度和質量是辯證統一的，要在保持合理速度的前提下，提高發展的質量，同時也要在持續提升質量的條件下，合理加快發展的速度。
二是處理好局部和整體的關系。實現高質量發展要堅持全國一盤棋思想，最終要體現在全國整體發展質量的提升上，這就需要我們處理好本地區、本單位的局部發展與全國發展大局之間的關系，破除各種形式的錯誤的政績觀，自覺將本地區、本單位的發展放到全國發展大局中去考慮。
三是處理好短期與長期的關系。高質量發展是一個復雜的系統工程，更是一項長期任務，需要各地區、各部門發揚“功成不必在我、功成必定有我”的精神，持續用力，久久為功。為此，我們要處理好短期目標與長期任務之間的關系，防止換屆後容易出現的政績沖動、盲目蠻幹、大幹快上以及“換賽道”、“留痕跡”等現象。
); font-weight: bold;">推動高質量發展見行見效
); font-weight: bold;">羊城晚報：這次主題教育要求，要把理論學習、調查研究、推動發展、檢視整改等貫通起來，有機融合、一體推進，同時明確以推動高質量發展的新成效檢驗主題教育成果。應該怎樣做？
); font-weight: bold;">趙祥：把理論學習、調查研究、推動發展、檢視整改等貫通起來，有機融合、一體推進，體現瞭我們黨認識與實踐相結合、理論與實際相聯系、改造主觀世界與改造客觀世界相統一的一貫要求，為這次主題教育提供瞭有效、管用的方法論指導，有助於各級領導幹部在主題教育中真正做到學思用貫通、知信行統一。
理論學習、調查研究、推動發展和檢視整改構成瞭一個完整的學習鏈條，我們要以系統思維、鏈式思維和動態思維去把握主題教育的全過程、各環節。要從學深悟透習近平新時代中國特色社會主義思想入手，全面系統讀原著、學原文、悟原理，掌握蘊含於其中的基本觀點與科學體系，不斷增進對黨的創新理論的政治認同、思想認同、理論認同、情感認同。隻有這樣我們才能掌握發現問題的理論依據、分析問題的思維方法和解決問題的有效手段。但是學習過程不是靜止的、割裂的，而是一個各環節相互作用、相互影響的過程。
抓好調查研究、推動發展和檢視整改等環節，一方面可以通過堅持問題導向，推動理論學習走深走實，提升學習質量；另一方面通過堅持實踐導向，推動主題教育成果轉化為實實在在的工作成效，推動中國式現代化取得新進展新突破。檢驗主題教育成果的一個重要標準，就是看推動高質量發展是否取得瞭新成效。我們要把理論學習、調查研究、推動發展、檢視整改等貫通起來，有機融合、一體推進，充分發揮主題教育牽引力作用，推動高質量發展見行見效。(更多新聞資訊，請關註羊城派 pai.ycwb.com)
來源 | 羊城晚報·羊城派
責編 | 吳瑕