【實戰演練+逐字稿推敲】“易心八法”張沛超精神分析本土化“承，析，啟”心理諮詢基礎訓練小組營員迴響（二）
張沛超博士是國內將精神分析本土化的"後浪"，"易心八法"是他的臨床諮詢技巧體系中的覈心，"承，析，啟，截，渾，逐"來自於"自在心理學"臨床版"綜合動力經驗療法（IDET）"之第十大模型"易心八法"之前六法， 是最重要的臨床心理治療操作手法。
"承析啟"的逐字稿訓練是需要一萬小時，而這對很多營員而言是很難短時間內達到的，所以我們開啟了由張沛超柴門弟子帶領的訓練"承析啟"三法基本功的"磨墨計畫"，每月一期，現時自己完成二期，摘錄部分營員迴響：
磨墨感受分享一：
我參加了兩期的練習，第一期是跟隨李文峰老師帶領的小組，感受到只有當自己真的張嘴說的時候，才發現自己的功底，語言不够精煉，無意間自己就把諮詢目標確定了，再去聽兩位老師的回應的時候，學習到了怎麼用形象化的語言去描述， 能更接近來訪者的感受，真的是不練不知道一練嚇一跳呀，也開啟了我想堅定繼續練習下去的决心。 第二期跟隨的是醉文老師，我的收穫是，好像一下子打開了一扇窗，我一直希望這種練習是基於對每句話的理解的，醉文老師的帶領讓我一下子找到了家的感覺，每一次的學習完事都有新的收穫，通過來訪者的短短的一句話中，從不同方向， 不同角度去理解來訪者內在的情感願望衝突，也就是多維度立體化了，可能來訪者給我們呈現的僅僅是一個面相，但是因為我們有對來訪者這樣多維度立體的理解，這樣無論來訪者怎麼呈現我們都可以和來訪者對接上， 如果我們有了這樣深入的理解對於回應起來就容易很多了，另外讓我收穫很大的是，每次練習的時候，我都把我自己當成諮詢師，如果我回應的話會怎麼說，然後再來聽醉文老師怎麼講解，找到區別，帶著問題大家一起探討，發現共情不是萬能的， 首先要看我們共情的點在哪裡，是不是共情在一個還沒有與媽媽分離的孩子身上，這樣的共情最後只會走到死胡同，我想這樣反復的從理論到實踐，再從實踐到理論，我一定會有很大的進步，特別感謝九州提供這樣的平臺，讓我找到這麼好的老師，能够跟隨學習， 感覺自己特別幸運，也希望我把我的這份幸運傳遞給更多的夥伴，我們一起成為更好的自己！
磨墨感受分亨二：
連續參加了兩期磨墨練習，又報了第三期磨墨，通過這兩期磨墨演練，拉近了這些年學到的理論與實操之間的距離，老師上課講的內容感覺都懂，但在具體個案諮詢中卻無法把握住來訪者的感受和方向，作出精准的迴響，什麼時候該承接， 什麼時候該去澄清，什麼時候撐開，讓來訪者當下的感受飽和。
非常幸運的參加了李文峰小組磨墨練習，收穫也是非常的大，在每次的3分鐘對練中，針對個案具體情況開練，剛開始練習時，大起大落的，跟著自己的節奏走了，把來訪者給丟了，在李老師的示範、指導下，去理解承、啟、 析在諮詢中的運用，貼近來訪者，不懂就問，順著來訪者留下的氣口走，不要大轉折，看見來訪者的情緒、衝突、願望，並引導來訪者一步一步地去看到，不打雞血，不加料，諮詢師用三維立體的眼睛去看見來訪者困在二維習慣裏的掙扎、無助、絕望， 看清在諮詢過程中，來訪者帶出的平行關係模式：①早年原生關係； ②現實生活及同事關係； ③與諮詢師的關係。
來訪者為我們呈現了現在、過去、將來三個時間序列，當衝突出來了，願望也就出來了，動力到底是什麼？
在磨墨練習中，承的運用太豐富了：承接、澄清、呈現、撐開、乘勢、稱－誇獎、成為、誠實。
運用承、啟、析，保持溫和的好奇，推動深度的平等對話，在對話中形成來訪者獨特的生命意義，回到情境中去，在細節中澄清，一起去看明白，不懂就問，一層一層地剝洋蔥，貼近來訪者的內心世界。
在使用啟時，具體化，不要以為我們清楚，要問得我們真的清楚了。
在析的時候：流動不出去了，衝突、願望卡住時，詮釋來訪者的模式，讓他領悟，做小結的時候，避免過多的析。
通過這兩期的磨墨練習，讓我看到了自己在諮詢中的習慣和模式，兩位老師新的經驗注入到我的系統中來，讓我自己的諮詢變得靈活多樣，能真正看見來訪者，當來訪者原始混亂情緒四起時，還能穩穩的在那裡，把穩定的態度傳遞給來訪者， 回應當前凸顯的內容，當來訪者强的時候就推一下，弱的時候承一下，運用來訪者的意象去乘他，加持來訪者自己的經驗，讓他有主體感，我們作為主體回應。
在第二期磨墨中，我跟XX扮演諮詢師與來訪者，90分鐘下來，她說她來訪者上身，沒有從來訪者角色中出來，收穫特別大，真的像行雲流水，一氣呵成。 我在這次諮詢過程中獲得了巨大的滿足感，在兩位老師的帶領下，把我以前的諮詢經驗生生地推上了一個臺階，這個磨墨計畫真的是一條捷徑，感恩兩位老師的帶領和付出
磨墨感受分亨三：
參加張沛超老師的培訓課程，對易心八法很好奇。 我還沒做個案，但好朋友蔡老師參加後，極力推薦我參加，我試著報了一期，新的一期開始我又報了。 感受如下：一、邊界，我在微信群裏談個人成長，校長提醒我不能談，開始有點尷尬，因為我第一次遲到對於規則不是很清楚，但很快明白理解，感謝校長給營員和代領老師築起護城河，我是倫理學專業，認為這方面相通，哈哈，心理學的還真不一樣。 二、諮詢師的位置，在對練過程中，我感覺對方太過於被動，對方感覺我有點引導，對我產生防禦，這對我觸動很大，雖然諮詢師風格不一，但給到來訪者空間慢慢接近無意識太重要，而我引導來訪者是非常大的阻礙。 三、科技方面，對承，析，啟，有了初步的一點概念，承接住來訪者的情緒感受，解析他陳述的事實部分，啟發他更多的思考感受，開啟新的可能。 而這一切要關注到來訪者的最近發展區。 磨墨真的是慢工出細活，對於我療愈自己思考與來訪者，與家人相處都有思考。
課程連結：
【磨墨計畫第三期】"易心八法"—張沛超精神分析本土化"承，析，啟"在心理諮詢中的使用基礎訓練小組
磨墨計畫第三期11月18日即將開啟，還有少數席位，報名從速哦。
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