如果真的存在一個音樂學習的最佳時期，我們應該會在這一段時間裏，對音樂知識與技能的學習特別敏感，囙此更容易學習與音樂有關的知識及技能。 錯過了敏感期之後，雖然也能進行音樂學習，但學習會變得相對困難、相對緩慢。

那些在音樂領域表現突出的人，確實大都是從小開始接受音樂技能訓練的，這說明個體成年後的音樂能力與音樂成就確實與他們開始接受音樂訓練的年齡有關。

然而，這種直接的觀察並不足以讓我們確定音樂學習的敏感期是否存在。 接受音樂技能訓練的時間與個體成年後的表現可能並不具有直接的因果聯系，這兩者表面上的聯系，可能是由一些與敏感期無關的因素導致的。

//越早越好or越多越好

從小開始接受音樂技能訓練的人之所以能够表現出更好的音樂能力，可能與他們更早開始學習音樂無關，僅僅是因為他們比其他同齡人有著更長的音樂訓練時間。

//天賦與能力

個體的音樂能力可能是由天賦决定的，擁有較高音樂技能的人往往具有較高的音樂天賦。 在年幼的時候，他們更可能表現出對音樂的興趣並被父母注意到，囙此獲得了接受早期音樂訓練的機會。

//家庭音樂氛圍

早期的音樂訓練往往由父母進行發起、安排和監督，囙此，父母本身的音樂能力及家庭音樂氛圍也有可能會影響兒童的音樂能力培養情况。

學習越早，能力越好？

此外，研究者還利用同卵與异卵雙胞胎數據對基因、共亯環境、非共亯環境作用模型進行擬合。結果再次表明音樂學習的時機與個體音樂才能或成就之間的聯系可以< strong>完全由基因、共亯環境解釋，而非共亯 環境在其中並沒有顯著的解釋作用。

也就是說，我們在日常生活及研究中觀察到的學習時機與個體能力或成就之間的聯系，並不是直接的因果聯系，這種聯系完全可以通過家庭因素（基因、環境）得到解釋。

//音樂學習不存在敏感期？

客觀的事實是，在音樂領域有所成就的人，大都在很小的時候就開始進行音樂學習了。這一項調查研究的結果並不支持音樂學習存在敏感期，但我們也不能根據這個結果完全排除存在音樂學習敏感期的可能性。

重要的是，這項研究結果向我們說明了在"學的越早，能力越好"這個現象本身可以通過練習時長、基因與環境（家庭音樂氛圍）來進行解釋，我們並不必須假定音樂學習敏感期的存在。

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作者說

那我現在想學音樂還來得及嗎？考慮到練習時長的重要性，成年之後再開始音樂學習確實會難以達到從小學習所能達到的效果，但對於興趣與愛好的培養而言，應該什麼時候都不算晚吧~

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