你用什麼來定義自己的“優秀”？| 叢非從
1
有同學說，害怕在工作中犯錯。
每個人害怕犯錯的原因不一樣，這個同學害怕的原因是：覺得犯錯了的自己就不優秀了。
他覺得：我在工作中犯的某個錯，就是一個污點，這會成為我職業的瑕疵、會被同行嘲笑、會被客戶看不起，覺得連這都做不好，我在行業裏也會待不下去了，我會覺得很慚愧。
在這個同學的邏輯裏，關於優秀的定義是：
不犯錯的自己是優秀的；
犯錯的自己是不優秀的。
這個邏輯很好，會推動他儘量避免犯錯，成為一個謹慎、小心、踏實、認真求穩的人。
然而他又不甘心，他覺得這樣的自己畏手畏脚、進步太慢、沒什麼突出成績。 所以，他就想挑戰更高難度的工作，想讓自己有突出的成績，證明自己是個優秀的人。 這時候他關於優秀的定義就是：
< span>沒什麼突出的自己是不優秀的，
< span>做了別人做不到的事、有成就的自己才是優秀的。
在這兩個關於自己是否優秀的標準下，讓他的內心十分撕扯：既想挑戰難度，又回避難度。 這兩個標準翻譯一下就是：
< span>短板不短，長板够長，我才算優秀。
這……能不痛苦嗎？
2
這個同學的痛苦就是：我不犯錯且有突出，才是優秀的人。 我會建議換個標準，使用"或"，而不是"且"：我犯錯少或我成績突出，我就是優秀的人。
我可以沒有顯著成績，但我犯的錯比別人少啊，所以我很優秀。 或者，我可以犯很多的錯，但我做出的成績比別人耀眼啊，所以我很優秀。
對這個同學來說，如果使用"只要有一個特點，我就是優秀的"標準，那生活就會簡單多了：
要不犯錯很容易呀，你只要少做工作、做最簡單的工作就可以最大化避免犯錯了。 這是一種穩紮穩打、步步為營的成功管道。
要做成事情也很容易呀，你只要在保證安全的基礎上，多做、多挑戰、多嘗試，不怕犯錯，讓做的事情基數變大，雖然你失敗的事情多，但你成功的事情也多呀。
這是兩種不同的更優秀之路：
< strong>讓短板更短，均衡發展。
< strong>讓長板更長，特長發展。
而兩者都想要，就是自殘之路了。
你可以用一個點就定義自己是優秀的人，而非很多點才能定義自己是優秀的人。
3
有人問我，叢老師，你在課上做了那麼多失敗的案例，那麼多人對你有差評，你不自責嗎？
我說，我也做了很多成功的案例呀，我也得到了很多好評呀。 我做過的案例，有的成功、有的失敗，那我就是個成功的諮詢師呀。 喜歡挑剔我劣勢部分的人，就會離開我。 喜歡看到我優勢部分的人，就會留下來。 結果就是有些人依然留在我身邊依然願意學習，那我就是一個優秀的老師呀。
我們每個人都會有成功有失敗、有錯誤有特別。 你用哪部分定義自己呢？ 你是用短板定義自己不好，還是用長板定義自己好呢？
4
人都是不完美的，沒有人各方面都好、所有事都好。 從小到大，周圍的人會給我們一些迴響：
他們有的人會為我們成功的部分，感到驕傲。
他們有的人會為我們失敗的部分，感到沮喪。
他人眼裡的我們，會迴響過來，讓我們形成一個自我認知。 我們越小的時候，身邊的人給我們的迴響越是影響我們的自我認知。
如果你小時候，你周圍的重要他人，總是喜歡發現你失敗的部分來定義你，你就會認同自己是個糟糕的人。 覺得只有改這些，改那些，我才是一個有價值的人。
但如果你周圍的人喜歡發現你成功的部分來定義你，你就會認同自己是個優秀的人。 你就會覺得，我這裡做好了就是好的，那裡做好了我也是好的。
小時候是沒辦法的事。 長大後，你可以換個角度重新來定義自己了：
你不必為自己有不好和錯誤而沮喪，你可以為自己有優秀和成功而驕傲。 驕傲不等於不反思。 你可以犯錯，錯了可以再改。 你可以失敗，失敗了可以再來。
< span>能够發現自己的優秀，你就是一個優秀的人。
有同學可能會問：為啥一定要成為一個優秀的人？ 不是成為，而是發現。 因為你本來就是啊。
試著做個小練習：
- 寫下自己的3個優點。
- 找到自己3件驕傲的事。
- 當你用自己的優點、驕傲的事來定義自己的時候，你的價值感會有什麼不同。
評論區裡和我們分享下你的優秀。
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