原創 我們心中裝下了多少人，那麼我們的心中就會產生多大的力量
有些人年少成名，有些人大器晚成；有些人20多歲開始創業成功，有些人50歲開始創業；有些人30歲就想結束自己的生命，有些人80歲了還在為夢想奮鬥。
每一個人都有每一個人的活法，每一個人都有每一個人的使命，在這種活法和使命的前提下，我們需要自我思考些什麼才是最重要的。人很容易產生迷茫和懈怠，尤其在自己默默無聞奮鬥很長時間的前提下，還沒有取得一定成就的時候，就會對生活和現時的狀態產生厭煩。
我們經常聽到兩句話：一句話是不要讓孩子輸在起跑線上，一句話是加大學齡前的教育。
先看前面一句話，孩子的起跑線在哪裡？剛出生沒多久就開始在奔跑了，這時候就要開始去塑造孩子的一些基礎技能了，或者有很多的輔導班要開始規劃起來了。這時候就在起跑線上拼命奔跑，孩子還那麼小，就開始這樣的奔跑，是挺累的，跑了跑了容易骨折受傷的。
第二句話是加大學齡前的教育。所謂的學齡前，其實是在學齡前不能教育的，學齡前就應該要玩耍的。因為是學齡前，學齡到了才開始進行學習。所以加大學齡前的教育文宣，說白了就是提前超車，但這樣容易給孩子帶來一些心理陰影。
孩子比較小，不是很懂事，一般都是根據父母的選擇去進行操作，在父母選擇的前提下，不得不去做一些自己不開心的事情。記得我們小時候每天都是玩耍，父母也不怎麼管學習，能够上學就去上學，不去上學提前外出打工吧，還能幫助家裡減輕負擔。
雖然那時候父母沒有怎麼管自己的學習，但是一路走來，非常懷念童年的時光，在童年的時光裏，自己找到了快樂，現在遇到很多不爽的事情時，自己回想曾經的愉快歲月時光，就是在療愈自己。
有一句話是這麼說的，在什麼階段就要幹什麼事，其實確實是如此。人生美好的歲月時光，不要在正確的時間裡面去幹錯誤的事情。玩是人的天性，學習是違背人的天性。因為當我們的大腦不去進行活動時，大腦的思考區域就會處於一種停滯狀態。而玩耍是很容易給人帶來快樂的，至少沒有KPI。
人生匆匆幾十年，如果沒有去體驗自己的美好人生，沒有體驗自己的美好生活，就會感覺到一種對自我的虧欠或者遺憾。很多時候，我也在想一個問題：什麼是快樂？什麼是幸福？什麼是愉悅？什麼是希望？什麼是夢想？
當每次在思考這些問題，自己的大腦就會開始興奮起來，就會開始對自己很有信心，甚至覺得生活就是那樣的美好了。因為自身的念想被這些詞語包圍著，從而享受正能量的薰陶。
我們心中裝下了多少人，那麼我們的心中就會產生多大的力量。這句話在最開始聽到的時候，並不覺得有多麼驚豔。但是細細品味就不一樣了，我們去理解一個人的痛苦、悲傷、喜悅和幸福時，這個人就會覺得自己真的很懂他，覺得自己心裡面有了他。這時候我們的心裝下了對方，而對方就會在我們的心裡面給予力量。
人的心理支撐，是需要長期探索和長期尋找的，並且在交流互動中產生正能量，點亮自己。