心理社團可以聯合一些有關於運動(田徑,籃球等)和藝術(詩歌,繪畫等)的協會舉辦一些“透過現象看心理”的活動。因為無論是藝術還是運動,都是人為的實踐活動,可以通過一個人的作品和形態來分析其心理。

學生通過參加社團活動,可以使他們獲得或塑造自身的積極心理品質,如:仁慈與愛、修養與克制等,從而促使其人格的健全發展。
通過團體活動產生的人際交互作用,促使參與者在活動中觀察、學習、體驗,進而達到認識自我、探索自我、調整改善與他人關系的目的。
通過社團活動不僅能疏通學生心理,還可以使其學習到新的生活態度與行為方式,從而促進良好的人際和行為的發展。
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