對於每一位老師來說,準備好每一節課至關重要。 當一比特老師照本宣科,下麵的學生聽起來就會覺得索然無味。 當覺得索然無味的時候,吸收能力就很弱。 p>
其實從小到大,我們遇到了很多很多的老師,每一位老師對於自己來說都是一種緣分的遇見,當遇見這種緣分的時候,自己是否應該要好好珍惜呢? 珍惜這來之不易的緣分。< strong>有些老師教我們一個月,有些老師教我們一年,有些老師教我們三年。 strong>
無論是怎樣的心境體驗,對於自己來說都是一次學習的機會。 遇良師,也許會改變自己的命運,畢竟聽君一席話,勝讀十年書。 p>
老師的角色是傳道授業解惑,那麼在這個過程中,老師也會遇到一些挑戰,比如有些問題學生提出來後,自己也不會。 那怎麼辦呢? 其實不會就是不會,無需過多去應對,實事求是就好。 p>
老師的角色更多是分享者,分享自己的知識,分享自己的文化,分享自己的心得體會。 每一次分享,就是對知識的再一次昇華和提升。 p>
我們為什麼突然覺得這個老師講課很有意思? 很有趣味? 就是因為以前沒有聽到過這樣的上課風格,如今有這樣的風格,獨樹一幟,頓時覺得很有意思。 但是一旦熟練掌握後,就會逐漸發現:也就這麼回事了,這位老師的所有套路自己都很清楚了。 p>
善於發現這個社會的點點滴滴,從點點滴滴中發現生活的真相是什麼。 在很多人看來微不足道,但是對於自己來說,都是知識的涵養。 p>
比如每次出門,媽媽都會在行李箱中放入很多好吃的,而且是自己親自弄的,這是為什麼呢? 其實也能够買得到。 但是媽媽自己弄得獨一無二,就是很好吃,就是有一份情誼在裡面。 就像情人之間的禮物,有時候幾塊錢的禮物都很貴重,為什麼? 因為是自己所愛的人買的。 strong>
人是一個很奇怪的動物,在這個奇怪的過程中就會發現:我們人類的情感很感性,遇到一些觸景生情的場景,就會忍不住落淚,就會忍不住要去支持一波。 我們有時候變得很好,不是我們自己真的變得很好,而是有很多人讓我們變得很好。 p>
作為一個老師,最期待的就是自己培養出來的學生是國之棟樑之才,因為那就是老師最大的驕傲,也是作為老師最大的成功。 p>
老師的職責是教書育人,在教書育人的過程中,會發現很多的事情並不是自己所期待的那樣。 在這個過程中,會遇到各種各樣的學生群體。 每一個學生群體對於自己來說都是最棒的,都是獨一無二的。 p>
有時候會發現,有一些學生就是來度自己的,就是來幫助自己的,就是來修行自己的。 學生就是一面鏡子,學生有什麼樣的評估反應,就是自己最真實的個性面。 p>
能够成為老師,其實是一種福報,因為自己的一言一行都會直接或者間接影響學生們的未來。 一個人的價值觀就是在學生時代形成了。 p>