在海高校区致和部的食堂里，藏着一份“成绩单”……这份成绩单，不考核分数，只衡量温度。它的评分员，是每一位在这里吃饭的孩子；它的答卷人，是系着围裙、掌着勺的他们。

一所学校的品格，不仅体现在课堂的高度，也沉淀在食堂的烟火气里。今天，我们选择走进这里聆听锅碗瓢盆背后的心声，看一所学校的用心，如何在一日三餐的热气中落地生根。

清晨五点半的致和部食堂，灯光先于朝阳亮起。陈主任系着条虽然有些旧但很干净利落的围裙，一边翻着采购单，一边对身旁的朱师傅念叨：“老朱，今天娃娃们月考，咱这菜，得做得更下饭点儿。”

话音刚落，陈主任心头一暖，此情此景，何其熟悉。原来在他刚来这里的时候，学校的干部拍着他的肩膀：“老陈，食堂这一摊，就交给你了。咱这儿没那么多层级，就一句话——‘天气好了，下面的庄稼才能好好生长’。”而这句话，陈主任记到现在。

这份对基层员工的尊重和人情味，从不是空洞的口号，早已在光阴的沉淀中，熬成了食堂里最醇厚的底汤。学校的干部们常常走出办公室，走进后厨，问问大家的工作难处，聊聊生活琐事。这份真诚的惦记，比任何形式主义都暖人心。而后厨里的默契，也便在这氤氲的蒸汽中自然养成，没人计较分工多少，切菜师傅赶不上进度，配菜师傅就主动搭把手；出菜高峰忙不过来，大家默契配合，递料、掌勺、装盘一气呵成。“虽然忙，但心里踏实又开心。”他们掌的是不同的勺，守的是不同的岗，心里却烧着同一把火，围着同一口叫“致和食堂”的锅。就这样，数不清的点滴，让所有人的心劲往一处使，如同熬煮一锅好汤，不同的食材与付出，最终交融成一种无法分割的温暖滋味。

“刚来的时候，也没想其他，只觉得应该带着大伙，把食堂打造成师生爱吃、员工舒心的地方。”陈主任坦诚又实在地分享着这一路走来的感受。作为管理者，他盯着食材的新鲜度，从采购到入库层层把关；卫生标准他更是容不得一点马虎，他总是跟大家强调后厨的每一处角落都要经得起细看。但他从不是“甩手掌柜”，特色菜品他要亲自掌勺，新菜品推出他要带头示范，就餐高峰人手不够时，切菜、炒菜样样上手补位，陈主任用行动给团队立起榜样。

改革，从增加菜品开始。将原先七八个菜拓展到近二十个，最难的不是手艺，是怕浪费。于是陈主任就带着大家“试菜”，员工先吃，投票，好的留下，不好的淘汰。当然，在改革初期难免有不适应，但他耐下心与大家沟通，带着团队一点点调整、一步步适应，遇到突发情况，总能用早已备好的应急预案及时化解。“同事们真的给力，我有事出差，他们也能把一切打理得井井有条。”说起团队，陈主任满是感激，而这份默契，正是源于彼此的真诚与信任。

他总是把时令养生的规律放在心里惦记着，春天添鲜蔬，秋冬加炖菜，让餐桌跟着季节换花样，中间有一阵子，他几乎“住”在了食堂。有一天，他听到几个学生边走边聊：“好想念我妈妈做的咖喱饭啊……”说者无心，听者有意。陈主任没吭声，回头就拉着朱师傅研究。买什么牌子的咖喱块，放多少土豆和胡萝卜，肉怎么炖才不柴……几天后，当一大锅金灿灿、香喷喷的咖喱饭出现在窗口，那个学生眼睛亮了。就这样，可乐鸡翅、猪脚饭……学生的“心愿清单”，一个个变成了现实。“娃娃们的念想，就是咱下锅的菜单。”陈主任说。

随着餐饮质量提升工程的切实推进，朱师傅的灶台也慢慢焕发出满满的活力，以前翻来覆去的老菜品，如今变成了常换常新的惊喜。不过菜品在变，花样在翻，但“让学生爱吃”这朴素的准则，在他心里从未改变。

每餐结束，朱师傅总会主动凑到学生中间，那句熟悉的开场白也随即响起：“同学，今天的酸菜鱼够辣吗？”“糖醋饺子合不合胃口？”学生的意见，是朱师傅最看重的事。“听到有孩子说‘不够辣’，我们第二天就会把小米椒撒进锅里；看到有学生留言想换口味，就和团队一起琢磨新搭配，不出几天，绍兴臭豆腐、炸鸡柳、猪脚饭等等新菜品就会出现在餐台上。” 对朱师傅而言，学生那句“不够香”的嘀咕，就是最急切的开工令。他的匠心，不止于技术，更在于这份“听了就要改”的执拗。

这份用心，也被食堂墙上那一张张评价表稳稳接住——师生的满意度直接与工作认可挂钩，这给了他和团队源源不断的创新动力。朱师傅的细心不止于做菜的味道，学生遗落的饭卡、外套，他都会小心翼翼收好，静候失主；节假日里，和团队一起煮汤圆、包粽子、煮茶叶蛋，免费分给留校的学生，让节日多了份烟火暖意。

“看着学生们吃得香，和同事们配合得顺心，再累也值。”朱师傅拭去额角的汗珠，脸上洋溢着纯粹的成就感。这份满足，不仅来自师生的认可，更源于在这里，他的手艺与真心，被深深地尊重和珍视着。

“干了十年，从没见过食堂这么舒心热闹！”看着排队打饭的长队，应阿姨的脸上笑开了花。她在食堂的十年坚守，终于在这片升腾的烟火气中，迎来了最温暖的回响。

这份坚守，源于一份将心比心的懂得。应阿姨常说：“我自家也有孩子，太懂了——娃在外头上学，爹妈最惦记的，不就是一口热乎饭，怕他吃不饱、吃不好吗？”这份母亲般的柔软心肠，让她自然而然地，把走进食堂的每一个学生，都看成了自家的娃娃。

十年时光，她把这份牵挂制作成了一本无形的“独家菜单”。哪个男孩正在抽条长个，饭量顶俩；哪个女孩一点香菜都不碰；哪个孩子总是只点素菜……她都一一记在心上。有个女孩，曾连续几天只打一份青菜，默默坐在角落。应阿姨看在眼里，疼在心里。那天，她给女孩的餐盘里，结结实实地多扣了一勺荤菜。“光吃素可不行，正长身体呢，得补补！”她带着母亲特有的“霸道”，温柔地命令道。

这份不期而遇的温暖，孩子们都记着。以前窗口固定时，学生们会特意绕远路，排到她的窗口；如今窗口流动，孩子们打饭时总会踮起脚，在人群中寻找那个熟悉的身影，互相打听：“应阿姨今天在哪个窗口？”

这几年学校越来越大，食堂里越来越热闹，大伙也越来越忙，从早到晚站得腰酸背痛是家常便饭。但同事们一个默契的搭手，领导一句关切的问候，尤其是孩子们那一声声清脆的“应阿姨好”，像拥有奇妙的魔力，总能瞬间拂去她所有的疲惫。“领导尊重我们，同事互帮互助，孩子们又这么惦记我们……”应阿姨搓着微微粗糙的手，笑容淳朴而满足，“在这样的地方工作，再累，心里也是滚烫的、开心的。”应阿姨朴实的分享里，藏着的是一位母亲最深沉的牵挂，和一份几乎要满溢出来的幸福感。

致和部食堂的故事，讲到这里，似乎可以结束了……

但我们知道，真正的故事，每天都在继续。它挂在一条条洗净的围裙上，藏在朱师傅试菜的勺尖里，刻在应阿姨那本无形的“独家菜单”上……

什么是“内涵式发展”，似乎在这里有了最具体的答案：教育的真谛，不仅在知识的传授，更在人格的滋养。食堂——这片教育的“后方阵地”，用最朴素的柴米油盐，完成了最生动的“五育并举”。在这里，有劳动的教育、感恩的课堂与生命的关怀……

一所学校的温度，取决于它如何对待最普通的人。当食堂的灯光成为校园里第一缕温暖，我们便知道，这里的孩子们，被真正地、好好地爱着。

而这，或许就是教育最美好的样子。